【置顶】《迷失东非-Lost In Kenya》上线（5月17日更新）
Published on 2011/11/20 | By sissi
去旅行… …
一个人走，是精彩，
两个人走，是浪漫；
三人行，是幸福；
和最爱的人，去世界上最美的地方。
《迷失东非-Lost In Kenya》游记：http://www.sissi.com.cn/travel/kenya2011.htm
坑爹的小宝
Published on 2012/05/15 | By hawky
阿公阿婆回蓉，小宝上学放学就暂时由我接任。他吃了两晚阿婆事先包好的抄手后，我力劝他今天改吃我炒的菜，不过小宝坚持只煮一碗xx汤即可。但是，对于集公务员各种“优点”于一身的小宝，这么“谦虚”的要求怎么能信呢，于是我自作主张，加了一个炒菜。很快，桌上摆了一碗米饭！一盘番茄炒蛋！一碗西红柿蛋花汤！小宝吃得很带劲，直夸鸡蛋炒得香，可以和靓妈并列第二（可上次同样的菜还是排第一呢）。小宝很快把米饭吃了个精光，“吃饱了！”我扫了一眼桌面，顿时大惊失色——番茄炒蛋的蛋都吃完了，但番茄全在，西红柿蛋花汤就矮了1公分。我这时才想起，小宝基本不吃番茄，只吃有番茄味道的鸡蛋。这两盘/碗美味肯定不能就这么浪费了，怎么办？只能用我的胃来解决了。更悲剧的是，为了陪小宝吃饭，我还在吃一碗排骨。本来辛苦减肥我就不怎么吃晚饭，现在为了填饱一个小胃，却需要一个大胃作为代价，真是坑爹的小宝。
抱怨完小宝，也说说他这两条的表现。小宝知道这个帅爸不像阿公阿婆那样把自己定位成勤务兵，更多的时候像个司令一样指手画脚，所以很多事情小宝不得不亲力亲为。说来也怪，阿公阿婆在的时候，怎么说好话，小宝很多事情就是不愿意做。阿公阿婆一走，不用怎么说，小宝就做了：小宝上学带的一应物品，书本，文具，衣服，水壶，玩具，全部自己收拾好。我就像个监工，旁边吆喝几声。早上，让小宝把脏衣服放进洗衣机洗；晚上做饭，也是小宝自己量米，淘米，并调好电饭煲。有时候，适当的少点关心，反而利于小朋友的成长。
晕船了
Published on 2012/04/29 | By hawky
昨晚坐在泰坦尼克号的第5排正中间，最后半个多小时被船晃得头晕胃疼，由于担心被众多粉丝暴打，强忍着没有对旁边的Sissi说，“我看得要吐了。”
再看泰坦尼克号，触动我的不仅仅是杰克和萝丝，还有大船覆灭前哄儿子、女儿入睡的母亲，相拥躺在床上但求同年同月同日死的老夫妻，冻死在海中的母亲和怀抱里的婴儿……
看灾难片最怕的就是代入，如果我们在船上怎么办？会不会也不择手段抢救生船……生命在于思考，但是思考得太多，生命就很痛苦了。
小宝的学习回顾暨几本比较好的学习书籍
Published on 2012/04/25 | By hawky
带着一点点功利的心思，1、2年前开始教小宝数学、语文，前几周又开始教英语。小宝挺喜欢上数学和英语课，在他看来，这些批着“学习”外衣的活动就是游戏，既好玩，又可冠以“学习”这么荣耀的头衔。
数学用的是《英国全新版新思维数学训练》系列，包括数字和计算两个子系列，通过各种游戏学习数学知识。开始小宝学习兴趣很大，而且贪多，每天放学回家就自己“作作业”，但很快他就遇到学习瓶颈，感觉学得吃力了，中间我有时候也不耐烦，这么简单的问题，怎么总学不会，或者学了后面就忘了前面。小宝于是产生畏难情绪，我们也不强迫他学，兴趣第一。然后过了几个月，他又来了兴趣，又学一些。有的规则他当时没有学会，但是几个月后就突然熟练使用了，给我印象最深的是先取整再进一步求和的方法（例如24+8，拆成24+（6+2）=（24+6）+2=32），去年学习的时候，总是稀里糊涂，我都放弃了。上个月，演示计算过程的时候，他突然就用上了。大脑学习的过程真是很神奇。纯跟着课本学，相比通过实物学习还是缺了点感性认识。我又买来一堆蒙氏教具（蒙氏就是被我们这些功利的家长弄变了味，唉），结合起来推演计算过程就顺畅很多，而且游戏性更强，尤其在小宝眼里，那就是一堆玩具，他还把那堆小珠子当成“菜”丢在锅里炒。那套教具多数都没有怎么使用，不过在帮助小宝建立一些数学的基本概念方面，确实帮助很大。
除了这套教材，我们还买了《美丽的数学》、《奇思妙想学数学》和《怪物的数学野餐》等系列书籍。每一本都不厚，内容也很单一或者说简单，但都披着好玩的游戏的外衣，所以很受小宝喜欢。我们一起做游戏，都是我最先想结束，而他兴致还颇高。不得不说，这些引进版的数学教育丛书真得很符合儿童心理学。也许是偏见，我基本不买国内出的数学学习书。小宝学上瘾后，居然自己买了两本，国内编的，趣味性等于0。
英语用的是《剑桥国际少儿英语》，交互性和趣味性也极强，形式包括涂画、拼图、歌曲、手工、游戏等，小宝也很喜欢。给我印象最深的是歌曲的曲调很优美，完全没有“弱智”的感觉。它这套方法，我正好在另一本讲述美国一个教育奇迹的书里看到，所以要学习高效，提高学生学习积极性，只要多花点功夫在教学的方法上，就能有很大的收获。不得不佩服欧美国家在教育方面下的功夫。
语文就没有办法了，外国人编不了。好在我们生活在中文的环境里，小宝看见环境中的字就想认（小朋友好像天生有认字的兴趣），几年下来，终于积攒了一些，今年终于可以开始独立阅读了。我们买了一些，《宝宝自己读》系列有分级，还不错，其它书他没怎么看，就当书柜装饰了。他看的最多的书是愤怒小鸟、植物大战僵尸等游戏的图鉴和攻略，唉，虽然品位不高，就当是识字教材吧，不管怎么说道德性还是比教育部钦定的教材高。
小宝很希望学习的过程中，有一个人扮演同学和他一起学。从《剑桥》里的理念来说，几个人一起学可以互相学习，培养自我学习的能力。现在小宝总是问我，“这么作对不对，我写的对不对？”依赖性太强，也不愿意自己检查。偶尔我们会客串一下学生，他的兴致就更高了。突然想到，当小朋友很投入的时候，课堂上会十分嘈杂，多数老师会以为次序失控而予以制止，却不知道这正是学习的良好时机。不过这种情况，也需要老师很强的观察能力和局面控制能力。
不过这些学习也有一个负面作用，幼儿园上课的时候，教的多数是小宝已经学过的，所以小宝很没有兴趣。不知道上小学后会不会继续有这个问题。
小宝的第一封信
Published on 2012/04/25 | By hawky
每次打开信箱，总能收到寄给我们的信，虽然基本是账单和广告，但是小宝依然很羡慕可以收到信这个待遇。“为什么没有人给我写信呢？”小宝几次发出感叹。在小宝还很小的时候，小宝还是收到过2、3次信，不过这些都在他对“收信”这个待遇产生兴趣之前，所以不作数。
“你可以先给真真姐姐写信，真真姐姐就会给你回信了呀。”我给他建议，小宝一口答应下来。
昨天，我买回来邮票和信封，小宝兴致勃勃地开始写信。小宝虽然认得几百个字，但是除了自己的名字，其它字都不会写。小宝先口述信的内容，我用电脑记录下来，然后小宝对着电脑屏幕依瓢画葫芦。小宝口述的信有278个字，从9点“画”到12点，中间几次起身做“热身运动”，旋转手腕，转动脚踝，扭腰，完全一副准备踢球的架势。我们一再劝他早点睡觉，明天继续写，他坚持要“一鼓作气，今天全部写完”，既然他的兴致这么高，还是不要打击他的积极性，第二天的上学就晚点去吧。
有意思的是，一些平常他不愿意告诉我们的话，都一一讲出来，当我这个打字员是空气。我也知道了他对老师和对幼儿园的看法。
今天晚上回去再教他“画”（写）信封，然后他人生当中写的第一封信就大功告成了。
小宝开店（三）
Published on 2012/04/20 | By hawky
小宝没有卖出去一包卡片，但是送了不少出去，也有小朋友送给他礼物，至此小宝士多店的结局基本已定，不过相信小宝还是收获了不少——虽然我们并不清楚。这件事情当中，最关键的是大人不要去阻止，在大人看来很愚蠢的行为，在小朋友看来也许是有趣的，即便真的愚蠢，也要让小朋友自己尝试，发觉其中荒谬之处。小朋友成长的过程，就是不断试错的过程。大人乱花钱的行为和各种真正愚蠢的举动远远多过小朋友，但如果从小就经历了这些试错，长大后就不会犯同样愚蠢但是损失更大的过错。
小宝开店（二）
Published on 2012/04/14 | By hawky
终于，我和阿婆以及小宝一起做了个游戏：阿婆扮演批发商，小宝扮演店家，我扮演顾客。
小宝先用2块币买了2张卡片，然后又以2块币的价格卖给我。“你开始有几块币？”“2块。”“现在有几块币？”“2块。”“赚到钱没有？”“赚到了，2块。”“那你的钱比开始多了没有？”“没有。”“那你赚到钱了吗？”“……没赚到钱。”
小宝改变策略，“我多买点。”他用4块币买了4张卡片，然后以4块币卖给我。“你开始有几块币？”“4块。”“现在有几块币？”“4块。”“你赚到钱没有？”“没有。”
小宝继续改变策略，“我这次买8张。”结果依然是–没赚到钱。看来政府的投资拉动GDP的思维果然很有市场，也很有原始性啊。
小宝有些气馁，“那怎么办呢？……只有你们给我一些钱买东西了。”“诶，那怎么叫赚钱呢？那不就是我们直接给你钱嘛。”“那就你们买东西，然后我去卖。”哎，这哪里是赚钱啊，这是政府的强行征收和变相接管啊，小宝的这套赚钱思维不去当官，真是可惜了。
没办法，我只好揭开谜底，我扮演商贩，小宝扮演顾客。我用2块币从阿婆那里买来2张卡片，然后以4块币的价格卖给小宝，“我赚了多少钱？”“2块币。”
然后我又用这4块币买来4张卡片，再以8块币的价格卖给小宝，“我又赚了多少钱？”“4块币。”
小宝这时内急，冲进了洗手间。我继续问坐在马桶上的小宝，我一共赚了多少钱，“开始2块币，后来赚了4块币，一共赚了6块币。”“你现在知道怎么赚钱了吧？”“就是要卖贵一些。”“是啊，赚钱就是要在成本上加上利润。”“什么是利润？”“利润就是你的收入减去成本余下的部分，就是你赚到的钱。”“哦，利润就是‘贵’。我觉得利润这个词不好。”
“你准备怎么赚钱？”
“小朋友来我们家的时候，我把卡片卖给他们，一块钱一包。”
“但是楼下小店只买5毛钱一包，小朋友为什么要买你的呢？”
“……但是如果我不卖1块钱1包，我怎么赚钱呢？”
下次如果有机会，要给他讲批发和零售的差价。
晚上，小宝带着整整一版的卡片去会所找小朋友玩，想兜售他的卡片，还招呼我们，如果有人来买另外一版的卡片，一定要一一块钱一包的价格出售。我离开会所的时候，听到围着小宝的一群小朋友们对他说：“你就送给我一包嘛，明天我也送你一样玩具。”“你也送我一包嘛。”然后我看到小宝正在取卡片下来，嘿嘿，看来小宝开店不是赚钱不赚钱的问题，还是血本无亏还是少亏一点的区别了。
小宝开店（一）
Published on 2012/04/14 | By hawky
小宝用零花钱15元买了一版30包卡片回来，挂在书柜上，预备学小店卖卡片赚钱。
我问小宝，“你打算卖多少钱一包？”
“5毛钱。”平进平出，这是小宝口中的“不贪钱”，品德可嘉，只是那他如何赚钱呢？
小宝说，“我卖了30包卡片，5毛钱一包，不就得到15块钱了嘛。”
“嗯，然后呢？”
“然后我用这15块钱，再买30包卡片回来，再卖，就又得到15块钱……”
我赶紧打住，他这种卖法无穷无尽，“等一下，你最开始有15块钱本金，买了30包卡片，5毛钱一包卖出去，卖完30包，你得到多少钱？”
“我5毛钱一包，卖30包，就能得到15块钱……”小宝隐约觉得有些不对，“那我一开始多买一些，再买30包，卖完就可以又多得15块钱……”
天哪，这不是政府的4万亿投资提高GDP的思维嘛。我赶紧拉住他，“那你一开始是多少钱？”
小宝察觉到逻辑的错误，赶紧改口，“那我每次少买一点，只买1包，卖完之后再去买。”
我有些无语，“……我们还是以30包为例吧，你15块钱买进，卖完之后，还是得到15块钱，那你的钱有没有增加？”
轮到小宝无语了，“……那商店怎么赚钱啊？爸爸，你告诉我嘛。”
“先不急，我们到时候做个试验。”
小宝对不能赚钱很着急，“不行，你必须现在就告诉我。”
过了一会儿，他高兴地说：“我知道了。我把不看的书卖了，就能多得到钱了。”
嗯，通过倒卖资产增加收入项，有上市公司的风范。
不过小宝意识到显然这不是原来的赚钱思路，“难道我只能通过弹琴赚钱吗？”
我捻指笑而不语。
第2天一早，小宝就早早醒来，问我：“老爸，你就告诉我怎么才能赚到钱嘛！”
未完待续…
夏山学校 — 爱与自由的原教旨主义
Published on 2012/02/26 | By hawky
初拿到《夏山学校》和《夏山学校的百年故事》，迫不及待地翻了几页，饶是我读过李跃儿、孙瑞雪等人的育儿书籍，自以为已经投入“爱和自由”门下的信徒，依然有一种震惊地感觉。相对于国内若干推崇爱和自由的人、机构、书籍而言，夏山学校可谓是给予儿童自由最充分的地方，不愧是巴学园等机构的祖师爷，也是爱和自由理念最初的倡导者之一（还有一个应该是蒙奶奶吧，不知道有没有第三个，老聃算不算，嘻嘻）。
对于夏山学校的具体理念就不做一一评述，观者自有自己的视角。我也不认为我们可以完全照搬他们的做法，环境差别还是太大了，但是夏山学校创办者尼尔从心理学角度出发所阐述的儿童教育理念以及大量的案例，还是深化了我对儿童教育的理解。消化完之后，还要再读一遍《夏山学校》，因为尼尔的理念对我们太“前卫”（听着有些可笑吧，那些都是几十年前的理念），只读一次无法完全接受。不过话说回来，就如尼尔所说，儿童身上的问题，根子其实还在家长身上，这个就不容易解决了。。。。。。